Esta noche he escuchado el Programa de Risto Mejide y
me ha llamado la atención, a la vez que defraudado, la opinión y los argumentos
entorno a la educación que se mantenían allí.
Durante el programa, la humorista, Eva Hache da su
punto de vista acerca de qué es la educación. Mi hijo no tiene deberes
prácticamente nunca, hemos amenazado a los profesores, directamente. Yo de
verdad, a los padres les diría: negaos a hacer los deberes con vuestros hijos”,
argumenta.
Os dejo un enlace donde se explica el contenido del programa, con los tres
invitados que iban a ir.
http://www.vanitatis.elconfidencial.com/television/programas-tv/2017-02-26/eva-hache-risto-mejide-chester-in-love-esperanza-aguirre_1338779/
Esto me ha hecho recordar otra entrevista que se le hizo
a Julio Anguita en noviembre de 2012 y donde hace un largo análisis de muchas
cosas y entre otras de su visión de la educación, las reformas y las “modas
pedagógicas”.
Siempre razonado, su punto de vista, aun siendo
discutible, me parece a considerar, teniendo en cuenta algunas opiniones
escuchadas en el mencionado programa televisivo, para no caer en, bajo mi punto
de vista, “simplezas pedagógicas”.
J.A.: “(…)En la
escuela en la que yo estuve (sobre todo esas escuelas unitarias, donde el
maestro tenía ochenta u ochenta y cinco alumnos y tenía que establecer un
sistema de organización, tenía que dividirlos en secciones y mientras estaba
con unos les daba a los otros trabajo) había algo fundamental, los instrumentales, que eran la
lectura, la escritura y el cálculo. Punto. Cuando yo hice el ingreso, si en el
examen hubiese tenido una falta de ortografía, el niño Anguita no pasaba a
primero de bachillerato. Claro, esto es muy importante. Después determinados
pedagogos llaman a eso despreciativamente instrucción; es fundamental la
instrucción. Porque determinados
pedagogos han hecho una pedagogía divulgativa llena de ñoñerías y de
estupideces, propia de un mercado, mercado en el peor de los sentidos porque un
niño tiene que saber leer y escribir, porque al saber leer y escribir va a
leer, va a explicarse, va a comunicarse. Los instrumentales son las
herramientas con las que yo hablo con mi interlocutor, con las que me comunico
con él, son la base y enseñar eso no es fácil. Pero cuando te llegan los
técnicos, estos modernos, les tendría yo que decir “pero si lo que me estáis
diciendo no es nuevo”. Llegó una moda que se llamó enseñar a través de fichas.
Pero si esto lo enseñó Jacques Lautrey en el año 23, un maestro suizo, a
través de unas fichas… por ejemplo, yo recuerdo que cuando tenía que dar
vocabulario decía “vamos a jugar”, pero el juego era “mira, en griego la
palabra cefa es cabeza y en latín caput, capitis, venga:
cefalorraquídeo, encefalograma, acéfalo…” Ah, jugando daba instrucción, pero
después han confundido el método con el fin. El método es hacer la enseñanza
amena, enseñar deleitando, que dice el clásico, pero han confundido el juego
como fin, han perdido el norte. Por supuesto que la pedagogía no puede ser la
letra con sangre entra, sino que debe ser un método, pero el fin no es método en sí mismo, una atmósfera donde haya buen
rollito con los profesores. No, el
profesor es profesor que debe trabajar, que debe prepararse, y hay una parte que no se prepara porque han llegado a ser
funcionarios. Y en esta época la cosa es más difícil, porque también la
sociedad ha creado una familia y también hay que hablar de la familia, que en
parte es incompetente: está criando monstruos, monstruos caprichosos, donde el
niño hace lo que quiere, donde tiene un sentido de que a mi niño no lo riñan o
no lo castigan, impudente, una sociedad apelmazada.
El enlace con la entrevista completa, por si es de
vuestro interés
http://www.eldiario.es/Kafka/Frase-entrevista_0_71743189.html